高智能数字化成人综合急救技能训练系统（ACLS高级生命支持、计算机控制）
型号：GD/ACLS8000D.100  
该系统为功能更加完备的综合急救技能训练系统。产品侧重院内急救训练的扩展。多组动脉搏动的检查、自主呼吸、常见的临床穿刺训练以及辅助检查等功能的实现，可真实模拟急诊病人院前及院内所有相关体征、治疗措施、辅助检查等。

执行标准：美国心脏学会(AHA)2015国际心肺复苏(CPR)＆心血管急救(ECC)指南标准。

功能特点：
★1、完全无线智能模拟人：成年人体格外观 ，解剖结构精确，解剖标志明显,完全无线电脑操控、通过电脑无线或有线自由控制模拟系统

★2、可实现自主呼吸、呼吸时胸部有起伏。可设置各种呼吸模式、可接驳各种品牌真实的心电监护仪、真实的除颤起搏监护仪等医疗设备，适合各种转运环境中的治疗操作。

★3、具有真实的对光反射功能，瞳孔随光线强弱可自动调节。

★4、系统软件可显示3D虚拟模拟人，可虚拟显示模拟人体内器官状态，点击局部功能可以改变模拟人生命体征参数，具有强大的三维图像，3D虚拟模拟人可360°旋转。

头颈部：
瞳孔观察：具有对光反射的功能。
真实的自主呼吸：口鼻有气流，呼吸时胸廓有起伏，可调节呼吸频率及深度，
经过口、鼻插入吸痰管技术练习，模拟吸痰，可进行吸氧护理，口腔护理
标准口、鼻气管插管，支持仰头举颏法、推举下颌发开放气道，气管插管训练时，牙齿有受压报警。
气管切开：可进行气管切开术训练，颈部皮肤可进行近百次的操作，易于更换
模拟咽肿大、舌肿大、牙关紧闭、牙肌痉挛、喉堵塞、主气道阻塞、左右气道阻塞等体征。
支持颈动脉搏动、桡动脉搏动、股动脉搏动
可模拟颈项强直，有真实感
再现病人呻吟、咳嗽、呕吐声音
胸部：
CPR操作训练：支持口对口、口对鼻、简易呼吸器对口等多种通气方式；电子监控气道开放、吹气次数、吹气频率、吹气量、按压次数、按压频率、按压位置等；自动判断人工呼吸与胸外按压的比例；实时数据显示。
模拟除颤起搏：多媒体动画展示医用除颤仪操作流程，与模拟除颤起搏器配套使用，可实现除颤起搏。
★真实除颤起搏：可与不同厂家、不同型号的除颤起搏器配套使用，实现真实除颤起搏。
★模拟AED：多媒体动画展示AED操作过程，与自动体外除颤仪配套使用，可实现AED训练。提供贴片电极和纽扣电极，自动检测心率并分析是否需要除颤。
★真实AED: 可与不同厂家、不同型号的AED配套使用，实现真实AED训练。
★模拟心电监护：系统自带多种心电，可与多参数模拟心电监护仪配套使用，可实现模拟心电监护。
★真实心电监护：系统自动产生人体仿真生理电信号，可与不同厂家、不同型号的心电监护仪配套使用，实现真实除颤起搏，实现真实心电监护。
真实的自主呼吸；呼吸时胸廓有起伏，可调节呼吸频率及深度
左侧胸部可进行气胸、液胸穿刺训练：可进行气胸和液胸的闭式引流操作训练以及引流管的术后护理练习。
腹部处有造瘘口，可进行造瘘护理
四肢：
1.血压测量：模型为成人左侧手臂，体表特征明显，解剖位置精确。可以进行动脉血压测量。
■ 在血压测量手臂上，可用真实血压计及听诊器进行血压测量。
■ 具有KorotkoffGap音。
■ 压力值采用动态毫米汞柱显示。
■ 收缩压和舒张压可以分开设定。
■ 可以根据教学情况任意调整收缩压、舒张压和脉搏频率的数值。
■ 血压设定值可以精确到1毫米汞柱(1mmHG)。
■ 音量大小可以调节。
■ 血压训练器有液晶显示屏显示
2.静脉输液训练：可进行手部及手臂静脉穿刺训练，包括贵要静脉、正中静脉、头静脉或手背，手臂静脉高度仿真，手感真实，穿刺正确有明显的落空感。
3.肌肉注射：可在臀大肌处、双侧股外侧肌进行肌肉注射训练。
4.可与创伤模块更换，模拟身体四肢的创伤、烧伤皮肤的更换
模拟创伤部位的清洗、消毒、止血、包扎、固定、搬运
模拟身体各部位的开放性骨折、断裂处理
伤口类型：右手开放性骨折、软组织撕裂伤口骨组织暴露、右大腿金属异物刺伤、右足开放性骨折、右小指截指创伤、左前臂烧伤Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ度烧伤
急救技能训练软件：包含系统课件、专项技能训练、专业急救案例训练/考核、系统功能、病例脚本编辑五个方面，注重课堂教学与临床实践相结合，训练学生、医护人员临床诊断思维能力与急救操作流程。
（1）系统课件：该课件可进行PBL教学方式，提供真实病例，与学生进行病例讨论与医学理论教学，多媒体课件示教，图文并茂，便于老师讲解、学生理解，共包含以下10种病例：
呼吸系统急诊：69岁男性患者，吸烟（4包/日）,有严重慢性阻塞性肺部疾病,气息急促，突然神志不清
急性中风：120工作人员发现一位妇女晕倒在椅子上，神志模糊，但可用语言应答。
用AED和CPR进行室颤急救：55岁男性突发晕倒，进行CPR急救，经 ECG诊断为室颤，予以AED除颤
心动过缓：一87岁妇女报告其在作短距离散步时感觉虚弱和气急。她觉得筋疲力尽被一辆小车送到急诊室担架上。体格检查发现她脸色苍白，大汗淋漓，心率35次/min，血压90/60 mm Hg，呼吸18次/min，诊断为心动过缓。
无脉搏室速：一个60岁的心电图工作人员在为病人做12导联心电图检查时突然晕倒，在她晕倒前并未述有任何不适感觉，经诊断为无脉搏室速
无脉搏心电活动：一位55岁男性走进急诊室，诉有严重胸痛和腹痛；当护士开始接监护心电导联时，突发意识丧失。
急性冠脉综合症：55岁男性诉说胸骨下疼痛，放射到左臂、下颌，有濒死感，大汗淋漓，诊断为急性冠脉综合症
不稳定性心动过速：45岁女性突发心悸、呼吸困难、胸部压榨感、虚弱
心室停搏：一64岁妇女，去医院预约门诊，在到达医院停车时突然倒下，心电图提示心室停搏，医院人员开始BLS基本救生，但未进行ACLS高级心脏救生
稳定性心动过速：判断为何种心动过速：1.房颤/房扑、2.窄QRS波心动过速、3.稳定宽QRS波心动过速, 未知类型、4.稳定单形性室速和/或多形性室速；学会如何正确处理不同的心律失常类型。
（2）专项训练：软件内保存百余道试题，支持心电图、急救理论知识、急救场景、病例、CPR以及气管插管等训练操作，通过习题测试以及真实操作，训练学生的诊断思维能力及急救操作能力，使学生重视急救操作操作流程。是训练临床急救诊断思维、技能操作考核的 选择。包含ACLS基础知识训练、心肺复苏急救训练、插管训练、AED使用训练、心律识别训练、除颤仪使用训练、注射泵使用训练、输液泵使用训练8项试题、操作训练。
1.  ACLS基础理论知识训练：
设置大量库题，将知识要点运用与实际病例，使学员对ACLS基础知识要点融会贯通。便于老师检验学生ACLS基础知识理解程度，针对不足之处加强讲解。
可根据教学要求编辑试题。选择题目，可机选，也可单独选择题。
可编辑试卷。选择题目，可机选，也可单独选择题。
2.  心肺复苏训练：根据2015年国际心肺复苏指南标准设置，训练基本生命支持技术
训练方式：有3种
自操作练习：可随意进行人工呼吸和心外按压，不需要按人工呼吸：心外按压=2：30的比例操作。
标准操作练习：必须按照30:2的比例操作。且2次正确的（错误的不计数）吹气后才能进行30次正确（错误的不计数）的按压。
实战操作练习：必须按照30:2的比例操作，2次（正确错误都计数）吹气后，进行30次（正确错误都计数）按压。
界面有CPR操作FLASH、时间控制区、统计区、吹气和按压条形码和操作时间区显示。
FLASH同步操作演示，有语音提示，警报错误。
按压次数统计：根据按压深度统计，正确按压深度5cm以上,不超过6cm，错误时会有语音报警提示。
可统计正确次数和错误次数。
吹气次数统计：根据吹气量统计，系统默认为500-1000ml。可统计正确次数和错误次数。
吹气条形码：当吹气量不足、正确和过量时，条形码分别显示为黄色、绿色和红色。
按压条形码：当按压深度过浅、正确和过深时，条形码显示为黄色、绿色和红色。
显示人工呼吸和心外按压波形图，实时监测学生的操作训练情况，以波形反映学生的按压深度及通气量，便于老师观察。
当操作结束后，可进行统计。显示学生姓名、操作日期、教师、成绩，可打印。统计表上包含按压位置、按压频率、吹气量、操作正确与错误等数据统计，使老师了解学生掌握心肺复苏技术情况。
标准操作练习、实战操作练习模拟人状态：瞳孔散大，颈动脉无自主搏动。符合心肺复苏操作标准。
在规定时间内完成，检查模拟人状态，瞳孔缩小、颈动脉自主搏动。抢救成功。
3.  气管插管训练：
视频演示气管插管的准备以及全过程，有语音解说，并配合模拟人在插管过程中显示动画，实时监测判断气管插管位置，显示插管位置的正确与错误
模型具有精确的解剖结构，包括鼻腔，口腔，牙齿，环状软骨，会厌，气管，食管等，可在模拟人身上进行可视化气管插管训练
界面上显示呼气末CO2浓度或分压（ETCO2)的监测，波形可检测插管位置、反映肺通气情况，检测复苏操作的有效性。
4.AED操作训练
全程语音教导，动画演示AED操作流程
AED自动分析心律、自动充电
按照急救操作流程，AED除颤成功后，可在同一界面进行CPR操作训练
除颤一次以后，再进行5个周期CPR，心电图会改变。
5.心律识别训练：自设置上百种心律类型，通过心电图识别训练，学员可掌握临床常见心律。题目设置可以由老师自由挑选，或者机选。教师还可根据教学内容自行编辑题目。
可由老师自行编辑心律识别考题，输入参数，设置答案
可由老师自行编辑心律识别试卷，选择题目，可机选，也可单独选择题。
6.除颤仪操作训练
模拟真实除颤仪使用，多媒体动画显示除颤过程。
可设置各项设置生理参数，包含血压、心率、呼吸、体温、血氧饱和度，选择除颤次数
单击击除颤仪，能够显示心电图
有按键选择能量数值、充电及放电操作
动画显示，日志记录除颤次数和能量，显示除颤成功。
除颤成功后，模拟人生命体征恢复正常
可与真实、模拟心电除颤起搏器、模拟除颤起搏器在模拟人身上配套使用，同步操作。
7.注射泵操作训练：模拟真实注射泵使用操作
训练模块提供如下11种药物：多巴胺、多巴酚丁胺、阿拉明、硝普钠、硝酸甘油、去甲肾上腺素、咪唑安定、氨茶碱、米力农、肝素针
虚拟动画演示注射泵操作流程，练习如何正确使用注射泵
支持在动画界面上进行注射泵仿真训练，如电源开关、总量、速度的调节等
有报警声音提示使用注射泵的错误，如速度设置错误、注射完成等，练习如何排除常见的故障
8.输液泵操作训练：模拟真实输液泵使用操作
训练模块提供如下8种药物：5%GS200ml+多巴胺200mg、5%GS500ml+硝普钠100mg、0.9%NS250ml+可达龙300mg、0.9%NS100ml+氨力农100mg、0.9%NS100ml+正规胰岛素16U、尼膜通10mg注射液、0.9%NS100ml+垂体后叶素60U、0.9%NS100ml+纳洛酮0.4mg
虚拟动画演示输液泵操作流程，练习如何正确使用输液泵
支持在动画界面上进行输液仿真训练，如电源开关、总量、速度的调节等
有报警声音提示使用输液泵的错误，如阀门未关、滴管内有空骑、压力过大等，练习如何排除常见的故障
（3）急救场景脚本训练/考核：通过真实的案例，帮助及培训医生在不同系统的临床急救操作流程，在自设置模式下可修改生命体征参数
1.该模块包含以下8种、21个疾病案例：
心脏停搏：急性心包填塞引起PEA、急性心肌梗死引起心动过缓、肺栓塞引起PEA、无脉搏心脏骤停—室颤、张力行气胸引起PEA
心动过缓：急性心梗引起心动过缓
心动过速：急性冠脉综合症—前间壁心梗、不稳定性心动过速
胸痛：肺栓塞引起PEA、急性冠脉综合症—不稳定性心绞痛
中毒及药物过量：有机磷农药中毒、药物过量—异搏定、药物过量—心律平
代谢病及环境伤害：糖尿病酮症酸中毒？
呼吸困难：支气管哮喘重度发作、呼吸衰竭、气道异物梗阻
颅脑损伤：硬膜外血肿、脑卒中
2.可对学生进行训练及考核两个操作模式
3.界面上有病例名称模块：显示运行的病例名称、时间
4.界面上有事件日志板块，所有进行的操作和生命体征改变都可在此显示。
5.共有6种呼吸模式：正常呼吸、叹气样呼吸、陈-施式呼吸、库式摩尔呼吸、毕奥呼吸、呼吸骤停，自行调节呼吸频率（0-45次/分）呼吸模式随病情的变化，治疗措施而产生相应的自主改变。
6.体征参数的设置：当参数改变时，模拟人心电监护内容随之改变。可进行模拟人如下生命体征参数的修改：心率（0-200次/分）、血氧饱和度（0%-100%）、血压（0-300/0-250mmhg）、体温（20-45度）、呼气末二氧化碳分压（0-100）、中心静脉（0-20）、心输出量（0-12L）、瞳孔设置（可左右眼分别设置，1-9mm、针尖、散大）
7.另可设置如下参数：呼出二氧化碳浓度、吸入氧分压、呼出氧分压、吸入氧化亚氮浓度、呼出氧化亚氮浓度、呼入麻醉气体分压、呼出麻醉气体分压、麻醉肌松度、麻醉1期和4期的肌笔直
8.模拟气道管理：可选择不同的状态，选中后呈红色，正常状态呈绿色。可模拟咽、喉、颈部、咬肌、舌、主气道、右气道、左气道、左胸正常和异常的状态。
9.听诊：通过软件控制硬件。可通过电子听诊器，在模拟人身上进行真实听诊。可听诊24种呼吸音（可改变一侧呼吸音，若需改变两侧呼吸音需改变两次）、42种心音（可改变心音种类和心量）及肠鸣音、血管杂音及胎心音。
10.有48种语音模拟临床常见主诉，例如“我觉得呼吸困难”、“我头晕”等，可进行人机对话，训练医生与患者交流以及诊断流程。可改变语音的种类、开始启发模拟人发音、停止发音、次数和间隔时间
11.监控器：显示各项生命体征，当各项生命体征改变时，心电图随之改变，可改变监视器的显示内容。
12.模拟人自带感应系统：在模拟人身上进行操作时，日志会自动体现该项操作，例如心肺复苏、气管插管、除颤、体位改变等
13.模拟人FLASH动画显示：
颈动脉检查：颈动脉搏动与心率一致。颈动脉搏动强度与血压有关，能触及颈动脉搏动时，并在电脑上有显示。
开放气道：当模拟气道开放时，在电脑动画上有显示。
14.CPR：可进行CPR，同步显示吹气和按压的深度和条形码。
15.治疗措施：包括抢救措施和用药方案。当有一些治疗措施在模拟人操作，但电脑感应不到时，可直接在此项选择治疗方案，包含三个方面：施药、复苏相关技能（ABC）、临床诊断与操作
提供多种药物、给药方式、剂量浓度可自由设置，考察学生对用药的理解程度。
1)可给予模拟人如下25个大类、160余种药物治疗，可进行组合用药：静脉液体、肾上腺素受体激动剂、肾上腺素受体阻断剂、胆碱能受体阻滞剂、麻醉药、镇静催眠药、镇痛药、甾体类抗炎药、支气管扩张药、抗炎平喘药、呼吸兴奋剂、解热镇痛药、抗心律失常药、抗心绞痛药、抗心力衰竭药、抗休克药、抗血小板药、抗高血压药、促凝血药、抗凝血药、抗癫痫药、利尿剂、降血糖药、抗菌药、中毒急救用药
2)包含如下11种给药方式，训练学生在急救中，正确使用各项药物的 给药方式，达到治疗效果:静滴、静推、肌注、皮下、口服、舌下、直肠内、胃管内、气道内、注射泵、输液泵
3)剂量浓度自由设置：学生可根据模拟人的病情，自由设置给药浓度，包含5种静脉输液溶液，即0.9%生理盐水、5%GS、10%GS、5%GNS、乳酸林格氏液，剂量可自由设置（0-1000ml）
4)可进行用药修改，输入新的药物剂量和单位。删除添加的药品项
复苏相关技能包含如下8个方面：
1)评估：检查意识、呼吸通畅、自主呼吸、脉搏、瞳孔、循环体征、外伤体征
2)呼救：呼叫EMS、呼叫除颤器
3)体位：仰卧位、侧卧位、俯卧位、整体翻转、恢复体位
4)气道（A）：包含开放气道、气管插管、环甲膜切开术、胸部冲击、吸痰等模拟操作选项
5)呼吸（B）：包含人工呼吸、吸氧、通气不足、过度换气等模拟操作选项
6)循环（C）：包含胸外按压、建立静脉通路、容量灌注等模拟操作选项
7)除颤（D）：使用AED、使用除颤仪模拟操作选项
8)其他：运送、脊柱固定、劲椎固定
模拟临床诊断与操作：包含如下23项操作，训练学生临床诊断思维
1)叩诊与听诊：腹部触诊、心脏听诊、肺部听诊
2)实验室诊断：动脉血样、血红蛋白、血糖、便携式超声仪、静脉血样
3)各项诊断、治疗操作：胃胀气、拔出胃管、心包穿刺术、核对溶栓表、胸膜腔穿刺术、纤维镜取异物、开颅血肿清除术、清创术、ALLIS手法复位法、休克体位、输卵管切除术、洗胃、剖腹探查、肝破裂修补术、安装体外临时起搏器。
16.典型的辅助检查：12导联心电图（30张）、X线片（19张）、CT片（14张）、超声检查（15张）、血样检查（包含血常规、电解质、肝功能、凝血功能、心肌酶、肾功能、血糖、血气分析、CRP、D-二聚体、胆碱酯酶活力、甲状腺功能、β-HCG、尿常规）、溶栓问答表（AMI溶栓问答表、急性缺血性卒中溶栓治疗），支持用户后台添加临床数据
17.事件日志添加：改界面支持用户自行添加各项软件上不存在的医疗诊断操作、事件，例如转院，出入院等
18.日志：可以通过模拟人事件查看学生所做的各项临床诊断、急救、用药等各项操作，反映学生的临床诊断思维能力以及临床急救操作能力。通过生命体征参数反映学生每项操作后模拟人的生命体征变化。
19.考核模式：可设定考试学员信息
可查看病人病情介绍
可观察生命体征：呼吸模式、动态心电图、动态血压值、呼吸频率、血氧饱和度等，在监控器中可以观察体征参数，在场景中可以改变声音音量。
可进行各项治疗措施。
生命体征随治疗措施而变化。
可查看病人辅助检查：12导联心电图、化验检查结果等
对病人进行治疗，病情随治疗措施而发生改变。
查看成绩单。可选择学员姓名，查看考试成绩，对考试成绩进行评估，书写评语，提交。
20.趋势编辑：在一段时间内，用户可自行编制模拟人的生命体征，模拟人的生命体征随时间而自动产生变化，不需随时调节。可将自编趋势用于脚本训练及考核。
21.可查看各项急救案例的急救操作流程图，便于老师检验学生的急救操作是否符合流程，训练学生的急救操作能力，诊断思维能力。
22.自由设置患者的基本信息，包括病情摘要、辅助检查、诊断、事件表述
（4）系统设置：内容包括系统配置设置、讲师登录密码修改
系统配置设置：
1)可对心肺复苏、虚拟监控器、虚拟体征日志设置参数。
2)恢复本系统默认的技术参数
3)参数设定后，相应的训练操作时会发生改变
4)心肺复苏参数设置：可设置按压深度范围、吹气的潮气量范围、CPR5个循环操作模式、心肺复苏操作节拍音提示。
讲师登录密码修改：可修改登录密码，设置安全密码锁。修改密码后，登录时密码随之改变。
（5）脚本/案例编辑：开放的病例编辑功能，老师可根据临床实际或教学需要自主编辑所需的急诊病例，供学生训练使用。可设置模拟病人病情发展过程、设置病人生理参数、设置治疗过程，以及治疗后的效果，可对各种不同的病情进行训练和考核
用户可根据医院自身专科特点，自行编辑急救病例，病情变化和学员操作过程，训练学生的诊断思维能力和各项操作能力，软件自动记录。
软件提供多种常见病例，丰富的多媒体动画，生动再现真实急救情景。包含呼吸系统急救-I、呼吸系统急救-II、第一时间BLS急救、非第一时间BLS急救、室颤/无脉搏室速场景-I、室颤/无脉搏室速场景-II、无脉搏心电活动场景、心室停搏、心绞痛、心动过缓、心动过速、急性中风等动画场景。
该脚本编辑支持各项生命体征参数的设置，例如心率、呼吸、血压、瞳孔、声音、病情持续时间等。可设置心音、呼吸音、肠鸣音。左右肺可设置24种呼吸音。胸部可设置42种心音。腹部可设置5种肠鸣音。可分开调节音量。
该脚本编辑支持用户自由添加所学的辅助检查，例如心电图、X线、CT、实验室检查结果等，特别含有各项身体检查评分标准，例如Glasgow昏迷量表、辛辛那提院前卒中评分表等。
该脚本编辑支持用户自行设置趋势编辑，使趋势代表一个场景内生命体征变化的缓慢过程，与病例全过程生命体征的变化不同，较之更精细，更确切便于老师对学生进行医学思维训练及操作训练。可设置趋势时间、心率、呼吸、血氧、血压、体温、心输出量、中心静脉压等生理参数
该脚本编辑支持用户自行设置所需操作项目，可单个操作、也可多项操作联合使用。事件种包含脉搏检查、心肺复苏操作、除颤、起搏、给药等操作。还可在自行设置操作时间界限。可根据病情再编辑病情所需要进行事件。
每个脚本由多个场景连接而成，从前面一个场景转入后面一个场景，只有当完成了指定的操作后才能转换，对于不同的脚本场景都不相同。注重临床诊断思维能力及急救操作流程的训练
该脚本编辑支持打印功能
局域网络教学：支持全体教学、自学、练习及考核，教师机可监控所有学生机操作状态。

标准配置：
硬件：
■ ACLS高智能成年模拟人
■ GD/HS7模拟血压测量仪、电子模拟听诊器
■ 简易呼吸器、听诊器、喉镜、气管套管、输液套装
■ 可提供单机版（一点一套）、网络版（一点多套），单机版可升级为网络版。
软件：
■ 局域网内教师机应用软件V2.0
■ 局域网内学生机应用软件V2.0     
■ ACLS脚本编辑软件V2.0